Inspire 1 Units 3-4

You will learn how to : 

* Present and describe your family 

* Describe a person

* Talk about the hobbies you like

* Describe a place 

* Ask for directions 

* Accept and decline an invitation

* Tell the time 

Unit 3 : Faîtes connaissance (get to know each other)

Grammar : The -er verbs, asking precise questions, the possessives (2) (my, your...), the masculine and the feminine, the negation, me too/me neither. Vocabulary : The family, the jobs, the physical appearance, the sports and leisure activities, the clothes.

Unit 4 : Organisez une sortie (plan an outing)

Grammar : C’est VS il y a, the prépositions of place, the verb “to go”, the imperative, the moments of the day, the verb “faire” and “finir”.

Vocabulary : The places in the city, the directions, the itinerary, the leisure, the outings, telling the hour.

Inspire 3 - Units 1-2

You will learn how to:

* Évoquer son rapport au temps

* Donner des conseils

* Écrire un article personnel

* Exprimer son point de vue

* Parler de son rapport à l'apprentissage

* Présenter un projet

* Exprimer son accord et son désaccord

* Expliquer les règles d'un jeu

Unité 1 : Être différents et vivre ensemble, c’est possible?

Grammar : Pronoms relatifs, le comparatif et le superlatif, le passé récent, le conditionnel, exprimer la cause et la conséquence.

Vocabulary : parler de vous, comprendre les autres, expliquer les différences culturelles.

Unité 2 : Peut-on combattre les inégalités?

Grammar : L’accord du participe passé, la formation et la place des adverbes, la mise en relief, l’opposition. 

Vocabulary : raconter un engagement, donner votre avis, parler des inégalités. 

If you have any questions about the curriculum or the course, please contact afsf@afsf.com

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* Describe a person

* Talk about the hobbies you like

* Describe a place 

* Ask for directions 

* Accept and decline an invitation

* Tell the time 

Unit 3 : Faîtes connaissance (get to know each other)

Grammar : The -er verbs, asking precise questions, the possessives (2) (my, your...), the masculine and the feminine, the negation, me too/me neither. Vocabulary : The family, the jobs, the physical appearance, the sports and leisure activities, the clothes.

Unit 4 : Organisez une sortie (plan an outing)

Grammar : C’est VS il y a, the prépositions of place, the verb “to go”, the imperative, the moments of the day, the verb “faire” and “finir”.

Vocabulary : The places in the city, the directions, the itinerary, the leisure, the outings, telling the hour.

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* Évoquer son rapport au temps

* Donner des conseils

* Écrire un article personnel

* Exprimer son point de vue

* Parler de son rapport à l'apprentissage

* Présenter un projet

* Exprimer son accord et son désaccord

* Expliquer les règles d'un jeu

Unité 1 : Être différents et vivre ensemble, c’est possible?

Grammar : Pronoms relatifs, le comparatif et le superlatif, le passé récent, le conditionnel, exprimer la cause et la conséquence.

Vocabulary : parler de vous, comprendre les autres, expliquer les différences culturelles.

Unité 2 : Peut-on combattre les inégalités?

Grammar : L’accord du participe passé, la formation et la place des adverbes, la mise en relief, l’opposition. 

Vocabulary : raconter un engagement, donner votre avis, parler des inégalités. 

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Unit 3 : Faîtes connaissance (get to know each other)

Grammar : The -er verbs, asking precise questions, the possessives (2) (my, your...), the masculine and the feminine, the negation, me too/me neither. Vocabulary : The family, the jobs, the physical appearance, the sports and leisure activities, the clothes.

Unit 4 : Organisez une sortie (plan an outing)

Grammar : C’est VS il y a, the prépositions of place, the verb “to go”, the imperative, the moments of the day, the verb “faire” and “finir”.

Vocabulary : The places in the city, the directions, the itinerary, the leisure, the outings, telling the hour.

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* Parler de son rapport à l'apprentissage

* Présenter un projet

* Exprimer son accord et son désaccord

* Expliquer les règles d'un jeu

Unité 1 : Être différents et vivre ensemble, c’est possible?

Grammar : Pronoms relatifs, le comparatif et le superlatif, le passé récent, le conditionnel, exprimer la cause et la conséquence.

Vocabulary : parler de vous, comprendre les autres, expliquer les différences culturelles.

Unité 2 : Peut-on combattre les inégalités?

Grammar : L’accord du participe passé, la formation et la place des adverbes, la mise en relief, l’opposition. 

Vocabulary : raconter un engagement, donner votre avis, parler des inégalités. 

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